Typer af MARTIAL ARTS SCHOOLS gennem FEUDAL DYNASTIES

Hits: 637

    Under udviklingen af ​​menneskeheden fra den gamle middelalderhistorie blev magtfulde imperier i Østen (Mongoliet, Kina, ...) eller i Vesten (Romersk, Grækenland, ...) har altid ønsket at erobre fattige lande i eller uden for regionen for at tilfredsstille deres ideologi om monarki.

    I udviklingshistorien i moderne og nutidig historie civiliserede vestlige lande med videnskabelige opfindelser (elektricitet, damp, skibe, våben) fandt deres måder at invadere udviklingslande i øst og udnytte dem som kolonier til at tjene til demokrati og kapitalisme.

    Under udviklingen Vietnam [VIETNAM] blev målet for invasionerne "at være civiliserede".

    Derfor, Vietnamesisk civilisation blev påvirket af mange civilisationer fra Kina, Japan, Indien, Europa, De Forenede Stater.

    Fra etniske grupper, der lånte kinesisk sprog og kultur for at udvikle nationens kultur i middel middelalderen, i moderne og moderne historie (fra slutningen af ​​det 19. århundrede), Vietnam [VIETNAM] skiftede til at bruge latinske scripts i den kinesiske verden1 i Østasien: Et Nam [Et Nam] (Vietnam), En Dong (Sydkorea), Yamato (Japan),….

    Fra gammel middelalder til moderne historie (indtil den franske hær pålagde deres kontrol over Vietnam i slutningen af ​​det 19. århundrede), det traditionelle uddannelsessystem i Vietnam [VIETNAM] var dybt påvirket af konfucianske fonde i tusinder af års historie.

    Derfor, for at uddanne den herskende klasse til at hjælpe med at beskytte og udvikle de feudale dynastier, er den træningsmetode, der blev brugt i Vietnam [VIETNAM] at finde talenter var ikke anderledes end den kinesiske model.

    Forsøg på at finde ud af om denne sag, kan vi gennemgå grundlæggende indhold som følger:

    Vietnamesisk nation tænkte snart på uddannelsesmetoder til at vælge menneskelige ressourcer og bruge talentfulde mennesker til at arve dynastiet eller til magt og politiske ændringer.

    Når man valgte militære ledere til den feudale domstol, var der to metoder:

    første metode vælger baseret på personlige bidrag og fordele eller medlemmer af kejserlig familie. Mennesker valgt ved denne metode gik ikke gennem træning. Denne metode blev brugt før 16-tallet.

    anden metode er professionel uddannelse. Medlemmer af den kejserlige familie, der var militære ledere, ville blive trænet til at blive officielt forfremmet i kampsportskoler. Giang Vo [Giảng Võ] Skolen var den første skole for kampsport på det tidspunkt.

    Giang Vo [Giảng Võ] Skolen blev bygget i Tran [Bar] Dynasti (1253). Det var et sted for militære ledere og kejserlige medlemmer at praktisere kampsport til udvælgelsen. Fra denne kampsportskole blev Military manual skrevet, som var lærebogen baseret på oplevelser på rigtige slagmarker.

    Derfor blev mange berømte generaler opført ovenfor Tran [Bar] Dynasti.

    Imidlertid havde hvert dynasti deres egne valg. Siden det tidlige Le [Men] Dynasti (986), krigers valg var kun baseret på kondition (sunde kroppe) eller forestillinger (kampsport udøvende).

    Le [Men] dynastiet havde deres egen måde at udvælge. Indtil regeringsperioden for Le Du Tong [Lê Dụ Tông] (æraens navn er Bao Thai [Bảo Thái]), markeringer simulerede dem i regeringsperioderne for Duong, Tong, Thanh [,Ng, Tống, Thanh] (Trinh Cuongs [Trịnh Cường] regeringsperiode), der fulgte den internationale metode på det tidspunkt, der blev brugt af Kina, et stærkt land med indflydelse i et stort område, især i Østasien (Japan, Korea, Vietnam).

    Derefter startede de første kampsportundersøgelser kl Giang Vo [Giảng Võ] Skole i 1721 (andet år i Bao Thai [Bảo Thái] regeringsperiode). Der blev kaldt mandariner giao tor [giáo thụ] (mandariner med ansvar for uddannelse i en by) der overvågede kampsportuddannelse for mandariner med en bestemt læseplan kaldet Militær klassikere.

    Indtil regeringsperioden for Le Du Tong [Lê Dụ Tông] (1721) at den nye undervisningsmetode blev brugt til alle på en måde, vi i dag kalder socialisering. Vo hoc [Võ học] så kontoret for kampsportundersøgelser (i hovedstaden Thang Long [Thăng Long]) var under kontrol af en ansvarlig mandarin.

    Siden da blev reglerne og reglerne for kampsportkonkurrencer sat så strenge som for valg af litteraturmandariner.

    Mens litteraturkonkurrencen var organiseret i tre niveauer af “thi huong, thi hoi, thi dinh”[thi hương, thi hội, thi đình] (provinsundersøgelse, storbyundersøgelse, kejserrettsundersøgelse), blev kampsportkonkurrence udført på kun to niveauer. Det første niveau var Så ku [Sở cử] (thi Huong [thi Hương]); det andet niveau var Bac cu [Bác cử] (thi Hoi [thi Hội]).
Konkurrencen var så streng, at digteren Tran Te Xuong [Trần Tế Xương] havde vanskeligheder i hans eksamener. Han udbrød:

I otte år kunne han ikke hjælpe med at overtræde eksamensbestemmelserne [Tám năm không khỏi phạm trường quy].

    Forordninger blev strengt anvendt til både litteratur- og kampsportkonkurrencer. En tabel med regler kunne normalt ses uden for skolen for kandidater at kende. H. Oger registrerede reglernes indhold men Han Nom [Hán Nôm] træblok var for lille til at blive kommenteret (Figur). Med hensyn til kampsportkonkurrence var den første regel ikke at medbringe nogen bøger. Nogle gange blev bøger imidlertid kopieret i små skalaer på skallen af ​​jackfruitens frø (i dag bruger studerende også de små eksemplarer kaldet phao [snyder i eksamener]).

BEMÆRK:
1: LÉON VANDERMEERSCH, Le nouveau monde sinisé, Paris: Seuil, 1985.
◊ Billede - Kilde: Nguyễn Mạnh Hùng i “Kỹ thuật của người An Nam” (Teknik du peuple Annamite) af H. Oger i Hanoi (1908-1909)

BAN TU THU
11 / 2019

SE MERE:
◊  Soldater og våben

(Besøgte 2,481 gange, 1 besøg i dag)